Inklusion: Abbau von Barrieren für Lernen und Teilhabe. Interkulturelle und inklusive Pädagogik an der Jos-Weiß-Grundschule in Reutlingen. Schulleiterin Christiane Stieler im Gespräch mit Wolfgang Mack.

Autor/inn/en	Stieler, Christiane; Mack, Wolfgang
Titel	Inklusion: Abbau von Barrieren für Lernen und Teilhabe. Interkulturelle und inklusive Pädagogik an der Jos-Weiß-Grundschule in Reutlingen. Schulleiterin Christiane Stieler im Gespräch mit Wolfgang Mack.
Quelle	In: Lehren & lernen, 43 (2017) 12, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Grundschule; Inklusion
Abstract	Die Jos-Weiß-Schule ist eine Grundschule am Rande der Reutlinger Altstadt. Da in den 70er-Jahren viele Arbeitsmigranten in günstige Wohnungen in der Altstadt und umliegende Bezirke gezogen sind, hat die Schule seither einen hohen Anteil von Schülern/-innen mit Migrationshintergrund. Die Schule hat in den 80er-Jahren begonnen, Interkulturalität ins Zentrum ihres pädagogischen Konzepts zu stellen. Sie ist darin seit langem sehr erfolgreich, sie hat das Image als Problemschule längst hinter sich gelassen und ist eine anerkannte und von Angehörigen unterschiedlichster sozialer Gruppen in der Innenstadt nachgefragte Schule - mit einem ambitionierten pädagogischen Konzept, das Heterogenität als Chance für die Schule versteht. Seit vielen Jahren gehört Inklusion von Schülern/-innen mit Behinderungen zum Alltag der Schule.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3