Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dörr, Margret |
|---|---|
| Titel | Verborgene Dimensionen in der Rede von Nähe und Distanz. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 71 (2017) 6, S. 613-622Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Pädagogisches Handeln; Beziehung; Emotion; Konflikt; Nähe; Generationenbeziehung; Kind; Menschlicher Körper; Distanz; Macht; Sexualität; Pädagoge; Professionalität; Jugendlicher |
| Abstract | Insbesondere angestoßen durch die (verspätet) öffentlich skandalisierten sexuellen Gewaltvorkommnisse in Internatsschulen, Heimen, Knabenchören und Sakristeien der katholischen Kirche, der reformpädagogischen Odenwaldschule sowie zahlreicher Sportvereine beginnt sich eine Chiffre im pädagogischen Nachdenken durchzusetzen, die bisher in erziehungswissenschaftlichen Reflexionen wenig Beachtung gefunden hat: die Chiffre von "Nähe und Distanz", mit der die Forderung an pädagogische Settings formuliert wird, die Fachkräfte besser in die Lage zu versetzen, eine "richtige Nähe" bzw. "richtige Distanz" zu jenen Kindern einzunehmen, für dessen Wohlergehen die pädagogischen Einrichtungen eine Verantwortung tragen, um grenzverletzende und grenzüberschreitende Umfangsformen hinreichend verhindern zu können. [...] Mit dieser Rede [von Nähe und Distanz] ist aber eine Begriffsfigur in Gebrauch genommen, die - so die These der Autorin - mehr der Verschleierung jener strukturellen, interpersonalen und intrapsychischen Konfliktinhalte dienlich ist, obgleich diese Inhalte zwingend zur Sprache kommen soll(t)en. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2018/3 |
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