Die App im Spanischunterricht. Individualisierung und Motivationssteigerung im Fremdsprachenunterricht durch den Einsatz von Sprachlernapps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Löhlein, Susanne
Titel	Die App im Spanischunterricht. Individualisierung und Motivationssteigerung im Fremdsprachenunterricht durch den Einsatz von Sprachlernapps.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 15 (2017) 4(59), S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Schuljahr 07; Motivation; Arbeitsblatt; Grammatik; Wortschatz; Spanischunterricht
Abstract	Im Beitrag wird auf verschiedene Fragen in Bezug auf den Einsatz einer Sprachlernapp im schulischen Fremdsprachenunterricht eingegangen. Thematisiert werden zu Anfang Aspekte der Einführung von Apps in den Fremdsprachenunterricht. Den Merkmalen der Sprachlernapp "Duolingo" widmet sich anschließend die Autorin. Zum Schluss werden Informationen über Erfahrungen mit der Verwendung der App im Spanischunterricht geboten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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