Lernschwierigkeiten überwinden. Heterogene Lerngruppen erfolgreich fördern und unterrichten.

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Autor/inn/en	Kraus, Alexander; Topf, Silke
Titel	Lernschwierigkeiten überwinden. Heterogene Lerngruppen erfolgreich fördern und unterrichten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 51 (2017) 149, S. 2-10Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Lernschwierigkeit; Methodik; Inklusion; Heterogenität; Terminologie
Abstract	Um mit leistungsheterogenen Schülergruppen adäquat zu arbeiten, sind differenzierte Zugangsweisen unabdingbar. Dieser Beitrag vermittelt nicht nur systematisches Grundlagenwissen über Lernstörungen, Lernbehinderungen und Lernschwierigkeiten, sondern bietet einen Überblick über Fördermöglichkeiten und vielschichtige Lösungsansätze für die Praxis. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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