Impro-Theater im Fremdsprachenunterricht. Zwischen Struktur und Spontanität.

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Autor/in	Blanckenburg, Max von
Titel	Impro-Theater im Fremdsprachenunterricht. Zwischen Struktur und Spontanität.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 14 (2017) 6, S. 8-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Methodik; Fremdsprachenunterricht; Improvisation; Theater
Abstract	Alltägliche Kommunikationssituationen sind einerseits strukturiert durch Rollen und Skripte, andererseits wird laufend improvisiert. Ausgehend von dieser Beobachtung skizziert der Beitrag Potenziale von Improvisationsübungen im Fremdsprachenunterricht und zeigt exemplarisch unterschiedliche Formate auf. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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