Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation. Eine deutschsprachige Adaptation der Parental Conditional Regard Scale (PCR-D).

Autor/inn/en	Otterpohl, Nantje; Keil, Anina Geertje; Assor, Avi; Stiensmeier-Pelster, Joachim
Titel	Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation. Eine deutschsprachige Adaptation der Parental Conditional Regard Scale (PCR-D).
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 49 (2017) 2, S. 98-111Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637; 2190-6262
DOI	10.1026/0049-8637/a000172
Schlagwörter	Erziehungsstil; Faktorenstruktur; Testkonstruktion; Testreliabilität; Testvalidität; Emotionale Kontrolle; Selbstwertgefühl; Schülerleistung; Messung; Psychoregulation; Leistung
Abstract	Zur Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation wurde eine deutsche Adaptation der "Parental Conditional Regard Scale" (PCR-D) entwickelt und erstmalig zwei Stichproben von 144 bzw. 293 Jugendlichen im Alter von 10 bis 17 Jahren vorgelegt. Für die PCR-D zeigten sich die erwartete Faktorenstruktur, sehr gute interne Konsistenzen und akzeptable Retest-Reliabilitäten. Die PCR-D korrelierte erwartungskonform mit konstruktnahen Kriterien wie dem Selbstwert, der Emotionsregulation sowie Schulnoten und erwies sich als messinvariant bei Jungen und Mädchen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2018/1