"Im Geiste jugendlich". Potenziale des Generationendialogs im Kontext der "Schule von Jung und Alt".

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Autor/in	Ehret, Sonja
Titel	"Im Geiste jugendlich". Potenziale des Generationendialogs im Kontext der "Schule von Jung und Alt".
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2017) 4, S. 33-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1704W033
Schlagwörter	Generationenbeziehung; Lernen; Seminar; Alter Mensch
Abstract	Der Dialog zwischen jungen und sehr alten Menschen wird in seinen inneren Zusammenhängen in Bildungskontexten strukturell und inhaltlich untersucht. Neben den Themen sind besonders die Interpretationen und Motivationen entscheidend, wie sich Bildungs-, Erziehungs- und Entwicklungsprozesse bei den verschiedenen Generationen verstehen und gestalten lassen - dies zeigen die Forschungen zum Generationendialog im Kontext der "Schule von Jung und Alt".
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2018/1

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