Muss man Glück haben, um glücklich zu sein? Denkprozesse anregen nach Maßgabe der rekonstruktiven Ethik.

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Autor/in	Held, Nora
Titel	Muss man Glück haben, um glücklich zu sein? Denkprozesse anregen nach Maßgabe der rekonstruktiven Ethik.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 28 (2017) 2, S. 24-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Ethik; Glück
Abstract	Das Thema eines glücklichen und guten Lebens kann kaum normativ oder nur deskriptiv abgehandelt werden, es ist eher eine Sache der rekonstruktiven Ethik. Da dies keinen Anspruch auf eine normative Letztbegründung moralischer Urteile erhebt, ist der Ansatz für eine moralische Abwägung im Unterricht gut geeignet.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/4

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