Die motivationale Kraft guter Beziehungen.

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Autor/in	Leitz, Iris
Titel	Die motivationale Kraft guter Beziehungen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 43 (2017) 3, S. 11-15Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Lehrerverhalten; Schüler; Motivation; Unterrichtsklima; Leistung
Abstract	Aspekte von Atmosphäre werden - nicht nur in Schule und Unterricht - gern in Zusammenhang gesehen mit Leistung und Leistungsbereitschaft Dies soll differenziert geprüft werden; denn zum einen erhebt die Unterrichtsklimaforschung den Anspruch, belegen zu können, dass Schülermotivation durch ein lernförderliches Unterrichtsklima generiert werden kann. Zum andern mehren sich die Belege, welche die Qualität der Lehrer Schüler-Beziehung als gewichtigen sozialen Motivator ausweisen. Der folgende Beitrag skizziert zwei Modelle beziehungskompetenten Lehrerverhaltens und berichtet über eine empirische Studie, die Klima und Beziehung in ihrer motivationalen Wirkung vergleichend untersucht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/4

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