Kugellager in Wuhan. Lerneraktivierung in chinesischen Schulen.

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Autor/in	Becker-Sliwa, Katja
Titel	Kugellager in Wuhan. Lerneraktivierung in chinesischen Schulen.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2017) 56, S. 46-51Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Gruppendynamik; Schule; Einstieg; Methodik; Sozialform; Sprechen; Praxisbezug; Vortrag; China
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit lerneraktivierenden Unterrichtsmöglichkeiten für große Gruppen in China. An erster Stelle wird die Relevanz der deutschen Sprache in China diskutiert. Dem folgt eine Übersicht über die Arbeitsformen Kugellager und Reißverschluss. Methodisch-didaktische Hinweise zu Vorträgen von Lernenden werden anschließend dokumentiert. Zum Schluss wird über die Rolle der Aktivierung von Lernenden beim Lernprozess reflektiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/4

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