Mille visages... mais tout simplement moi.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bial, Jessica
Titel	Mille visages... mais tout simplement moi.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 14 (2017) 2, S. 12-13Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Identität; Identitätsbildung; Persönlichkeit; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	Identitätsbildung ist ein hochkomplexer Vorgang, bei dem mehrere Personengruppen und Faktoren beteiligt sind. In der vorgestellten Unterrichtseinheit lernen die Schüler/-innen, dass auch sie zahlreiche Eigenschaften haben, die sie ausmachen. In bewusstmachenden Aufgaben und Übungen lernen sie diese Eigenschaften kennen und können so über ihre eigene Identität und die anderer Schüler/-innen reflektieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/3

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