Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Beutel, Mirja |
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Titel | Flexibilisierung des bilingualen Unterrichts. Vom bilingualen Zweig zu CLIL im Sachfach Biologie. |
Quelle | In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 14 (2017) 2, S. 10-15 |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch; englische Zitate |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2190-4065 |
Schlagwörter | Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Biologieunterricht; Bilingualer Unterricht; Sachunterricht; Praxisbezug |
Abstract | Wie sich englische CLIL-Module (Content and Language Integrated Learning) im Biologieunterricht der SEK I einsetzen lassen, wird anhand einer Unterrichtreihe zum Thema "Amphibien" aufgezeigt. Es finden sich Bemerkungen zu Themen wie Einstiegsstunde, Visualisierung, Wortschatzarbeit wechselnde Darstellungsformen und Progression. Zwei Arbeitsblätter liegen dem Beitrag bei. |
Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
Update | 2017/3 |