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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Bewegungsgestaltung mit dem Fahrrad - unter Verwendung schüleraktivierender Methoden.
Quelle
Aus: Stibbe, Günter (Hrsg.); Holzweg, Martin (Hrsg.); Ruin, Sebastian (Hrsg.): Lehrhilfen. Unterrichtsanregungen für die Alltagspraxis Sport.Schorndorf: Hofmann (2017) S. 166-172Verfügbarkeit
In der Altersgruppe der 10-15-jährigen SchülerInnen führt ein Schulwechsel häufig dazu, dass mit dem Fahrrad, als wichtigstes Verkehrsmittel der Kinder und Jugendlichen, größere Anfahrwege zur Schule bewältigt werden müssen. Im Sinne einer optimalen Beherrschung der Fahrtechnik kann der schulische Sportunterricht dazu beitragen helfen, dass das Fahrrad unter dem Aspekt der motorischen Fertigkeiten und sensomotorischen Fähigkeiten (Gleichgewichts- und Orientierungsfähigkeit) zu einem sicheren Verkehrsmittel für alle Heranwachsenden wird. Am Beispiel eines exemplarisch vorgestellten Unterrichtsvorhabens (offene Unterrichtsform) zeigt Verf. auf, wie dieser Ansatz in die Unterrichtspraxis (Bildreihe, Stationstraining) umgesetzt werden kann. -lem-.
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Standortunabhängige Dienste
3-7780-9060-7; 978-3-7780-9060-2
Mertens, Michael: Bewegungsgestaltung mit dem Fahrrad - unter Verwendung schüleraktivierender Methoden. .
3266600
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