Tablet oder Papier: Ist das wirklich die Frage?

Autor/inn/en	Geier, Gerald; Höfler, Elke
Titel	Tablet oder Papier: Ist das wirklich die Frage?
Quelle	Aus: Grünberger, Nina (Hrsg.); Himpsl-Gutermann, Klaus (Hrsg.); Szucsich, Petra (Hrsg.); Brandhofer, Gerhard (Hrsg.); Huditz, Edmund (Hrsg.); Steiner, Michael (Hrsg.): Schule neu denken und medial gestalten. Glückstadt: vwh, Verlag Werner Hülsbusch, Fachverlag für Medientechnik und -wirtschaft (2017) S. 30-46Verfügbarkeit
Reihe	E-Learning
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86488-122-6; 978-3-86488-122-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Sekundarbereich; Lernen; Unterricht; Mathematikunterricht; Mobilität; Transformation; Tablet PC
Abstract	In den letzten Jahren hat sich nichl nur im schulischen Bereich zunehmend eine Leitmedientransformation vollzogen. Digitale Lehr- und Lernbegleiler haben an Bedeutung gewonnen und mit ihnen die Notwendigkeit im schutischen Unlerrichl vermehrt auf neue, sogenannte digitale Kompetenzen einzugehen. Digitale Medien und Mobile Devices, wie das Smartphone oder Tablet, haben dabei verstärkt Entweder-oder-Diskussionen ausgelöst, auf die in diesem Papier aus Lehrendensicht eingegangen wird. Auf der Basis konkreter Unterrichtserfahrungen wird für eine Sowohl-sIs-auch-Mentalität plädiert, die den Medieneinsatz reflektiert und zielorientiert motiviert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3