"ich kann überall so ein bisschen mitmischen". Flexible Anpassung als Ressource in Bildungsaufstiegsprozessen studierender Männer mit Migrationshintergrund.

Autor/in	Schäfer, Benjamin
Titel	"ich kann überall so ein bisschen mitmischen". Flexible Anpassung als Ressource in Bildungsaufstiegsprozessen studierender Männer mit Migrationshintergrund.
Quelle	Aus: Westphal, Manuela (Hrsg.); Kämpfe, Karin (Hrsg.): Migration, Bildungsaufstieg und Männlichkeit: Passungsdynamiken zwischen Familie, Schule, Peers und Hochschule. Kassel: Kassel University Press (2017) S. 117-142 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7376-0354-5; 978-3-7376-0354-6
DOI	10.19211/KUP9783737603553
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-152565
Schlagwörter	Bildungserfolg; Fallstudie; Interview; Psychosoziale Fähigkeit; Soziale Anpassung; Soziale Mobilität; Migrationshintergrund; Habitus; Mann; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Beitrag geht mit einer empirischen Analyse der Frage nach, welche Strategien männliche Bildungsaufsteiger mit Migrationshintergrund nutzen, um Barrieren in Bildungskontexten zu überwinden. Zunächst wird dazu das Habituskonzept von Pierre Bourdieu vorgestellt. Nach der Darlegung des Forschungsstands zu Habitusveränderungen in Bildungsaufstiegen im Kontext von Migration und der Entwicklung von Annahmen werden diese anhand des empirischen Materials der BeMM-Studie (vgl. Kämpfe/Westphal in diesem Band) überprüft. Im Vordergrund steht eine Fallanalyse, die den gelungenen Bildungsaufstieg eines Mannes mit Migrationshintergrund rekonstruiert. Abschließend werden die Ergebnisse auf den bisherigen Forschungsstand rückbezogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1