Zugänge zur Gotteserfahrung im Religionsunterricht. Empirische Erkundungen und religionspädagogische Analysen. Ausgezeichnet mit dem Martin-Wagenschein-Preis 2016 des ZLB.

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Autor/in	Fröhle, Dominic
Titel	Zugänge zur Gotteserfahrung im Religionsunterricht. Empirische Erkundungen und religionspädagogische Analysen. Ausgezeichnet mit dem Martin-Wagenschein-Preis 2016 des ZLB.
Quelle	Kassel: kassel university press (2017), 108 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Examensarbeit, Universität Kassel.
Reihe	Reihe Studium und Forschung. 26
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7376-5036-6
URN	urn:nbn:de:hebis:34-2017052952576
Schlagwörter	Grundschule; Didaktik; Unterricht; Gotteserfahrung; Religionspädagogik
Abstract	Die Arbeit von Herrn Fröhle stellt die Rolle der Gotteserfahrung im Religionsunterricht ins Zentrum ihres Erkenntnisgewinns. Dabei werden zwei Möglichkeiten des Vorkommens von Gotteserfahrung im Religionsunterricht unterschieden: (1) die Thematisierung von Gotteserfahrung und (2) die Ermöglichung von Gotteserfahrung im Religionsunterricht. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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