Das professionelle Selbstverständnis von Leitungskräften in Weiterbildungseinrichtungen unter Berücksichtigung bildungsbezogener und ökonomischer Herausforderungen.

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Autor/in	Hary, Christine
Titel	Das professionelle Selbstverständnis von Leitungskräften in Weiterbildungseinrichtungen unter Berücksichtigung bildungsbezogener und ökonomischer Herausforderungen.
Quelle	Hamburg: Kovac (2017), 589 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016.
Reihe	Studien zur Berufs- und Professionsforschung. 30
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-9317-9; 978-3-8300-9317-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Handlung; Professionalisierung; Professionalität; Qualitative Daten; Selbstverständnis; Bildungseinrichtung; Führungskraft; Leiter (Institution)
Abstract	Diese Studie ergründet das professionelle Selbstverständnis von Leiterinnen und Leitern von Weiterbildungseinrichtungen. Es wird aufgezeigt, welche Verständnisse, Haltungen und Werte die Leitungskräfte ihrer Arbeit zugrunde legen und wie sie ihr konkretes Leitungshandeln beschreiben. Die Resultate liefern einen neuen Zugang sowie ein vertieftes Verständnis von Akteuren in Weiterbildungsorganisationen, die in leitenden Funktionen tätig sind. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2017/4

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