Inklusion an der Gesamtschule Holsterhausen.

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Autor/in	Pelikan, Ulrike
Titel	Inklusion an der Gesamtschule Holsterhausen.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 32 (2016) 2, S. [17]-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Schulorganisation; Gesamtschule; Unterrichtsorganisation; Inklusion; Sonderpädagogik; Kooperation; Maßnahme; Unterstützung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Gesamtschule Holsterhausen bemüht sich um "eine Grundhaltung von Inklusion, die niemanden ausschließt, jede und jeden unabhängig von persönlichen Fähigkeiten, Geschlecht, Herkunft, Kultur oder Religion annimmt und bestmöglich fördert. Zu den Grundprinzipien [des] Schulkonzepts gehören Anerkennung der Individualität der SchülerInnen, Orientierung an ihren Stärken, Förderung der Selbstverantwortung jedes Einzelnen, Unterstützung und Anregung der Solidarität und die Notwendigkeit der Kooperation." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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