Handicaps und Procaps. Trotz unterschiedlicher Vorerfahrungen zu einem guten Spiel kommen.

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Autor/in	Stallmann, Christian
Titel	Handicaps und Procaps. Trotz unterschiedlicher Vorerfahrungen zu einem guten Spiel kommen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 40 (2016) 5, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Spielform; Sekundarbereich; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Fußball; Mannschaftsspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	In diesem Beitrag wird ein Unterrichtsvorhaben für eine zwölfte Klasse vorgestellt (vier Doppelstunden, 3 Einzelstunden), bei dem innerhalb der Mannschaft überlegt wird, welche Spieler der anderen Mannschaft welches Handicap (Erschwernis, z.B. "Du darfst die eigene Spielhälfte nicht verlassen") bzw. Procap (Erleichterung, z.B. "Dich darf beim Dribbeln in der eigenen Hälfte niemand behindern") erhält. Verf. skizziert die Situation in der Lerngruppe sowie die Ziele und Inhalte der einzelnen Unterrichtsstunden. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/4

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