Promotion with and without learning. Effects on student enrollment and dropout behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	King, Elizabeth M.; Orazem, Peter F.; Paterno, Elizabeth M.
Titel	Promotion with and without learning. Effects on student enrollment and dropout behavior.
Quelle	In: The World Bank economic review, 30 (2016) 3, S. 580-602Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0258-6770
Schlagwörter	Bildungsertrag; Erwerbsverlauf; Abbruch; Absolvent; Pakistan
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2017/4

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