Förderung der Schriftsprachkompetenz mithilfe eines individuellen Diagnose- und Fördersystems.

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Autor/inn/en	Löffler, Ilona; Wahl, Susanne
Titel	Förderung der Schriftsprachkompetenz mithilfe eines individuellen Diagnose- und Fördersystems.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 45 (2016) 6, S. 24-25Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Schriftsprache; Berufskolleg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Schwächen in der Schriftsprachkompetenz sind in fast allen Bildungsgängen der Berufsschulen ein altbekanntes Problem. Für ihren spezifischen Bedarf fehlten bislang geeignete Diagnosekonzepte und Fördermaterialien. Das "Individuelle Diagnose- und Fördersystem der Schriftsprachkompetenz an Berufskollegs" wurde auf empirisch breiter Basis für an nordrhein-westfälische Berufskollegs entwickelt. Es wird im Beitrag vorgestellt." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2017/3

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