Schlüsselkompetenz Zuhören. Voraussetzung und Ziel für Lernen im Grundschulalter.

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Autor/in	Imhof, Margarete
Titel	Schlüsselkompetenz Zuhören. Voraussetzung und Ziel für Lernen im Grundschulalter.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2016) 52, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059; 1616-7112
Schlagwörter	Kommunikation; Zuhören; Grundschule; Soziale Kompetenz; Deutschunterricht; Schlüsselqualifikation; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Zuhören als erste Sprachkompetenz, die Menschen entwickeln, ist ein aktiver, mehrstufiger Prozess, bei dem vier Schritte unterschieden werden können: (1) Zuhören wollen und Aufmerksamkeit ausrichten; (2) Informationen auswählen; (3) Informationen organisieren; (4) Informationen speichern. Zuhören ist eine aktive, "anspruchsvolle mentale" Tätigkeit, die Selbstregulation erfordert. "Die Kompetenzen, die für erfolgreiches Zuhören erforderlich sind", sind auch Bedingungen selbstregulativen Lernens und Voraussetzungen der "Entwicklung der weiteren Sprachkompetenz".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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