Neurowissenschaft und Lernen. Welche Faktoren haben Einfluss auf das Lernen?

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Autor/in	Sieberer-Nagler, Katharina
Titel	Neurowissenschaft und Lernen. Welche Faktoren haben Einfluss auf das Lernen?
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 5 (2016) 4, S. 247-253Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000141
Schlagwörter	Angst; Lernen; Lehren; Gehirn; Neurowissenschaften; Schlaf; Bewegung (Motorische)
Abstract	In einem Überblick werden Erkenntnisse der Neurobiologie, Psychologie und Pädagogik im Hinblick auf das Thema Lernen behandelt. Anhand von Ergebnissen der Hirnforschung wird verdeutlicht, wie Informationen aufgenommen werden, welche Hirnareale am Lernen beteiligt sind und welche Faktoren dabei Einfluss auf das Lernen nehmen. Dabei wird unter anderem auf das limbische System, die Auswirkungen von Bewegung und Angst, Spiegelneurone und Schlafmerkmale eingegangen. Aus den Erkenntnissen werden lernförderliche Faktoren in der Schule abgeleitet und Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Lerneinheiten und Unterricht gezogen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/2

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