Das Motivations- und Selbststeuerungstraining für begabte Underachiever.

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Autor/inn/en	Fischer-Ontrup, Christiane; Fischer, Christian
Titel	Das Motivations- und Selbststeuerungstraining für begabte Underachiever.
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 5 (2016) 4, S. 219-231Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000151
Schlagwörter	Stressbewältigung; Beratung; Schüler; Schulleistung; Leistungsmotivation; Lernen; Motivation; Therapie; Energie; Training; Merkmal; Strategie; Hoch Begabter
Abstract	Das "Motivations- und Selbststeuerungstraining" (MoST) für begabte SchülerInnen, die ihr hohes Potenzial nicht in Leistung umsetzen können, wird vorgestellt. Am Fallbeispiel eines neunjährigen Schülers wird der Einsatz des Programms beschrieben. Nach einer Darstellung der Anamnese (Biografie, Beratungsanlass, Testung und Testergebnisse) werden die eingesetzten Trainingsbausteine in den Beratungssitzungen beschrieben. Mit Hilfe von Ergebnissen eines Prä-Post-Testvergleichs werden positive Effekte des Trainings unter anderem auf Arbeitshaltung, Lerntechnik, Stressbewältigung, Anstrengungsvermeidung und Leistungsmotivation verdeutlicht. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/2

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