Was ist ein inklusives Schulsystem?

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Autor/in	Speck, Otto
Titel	Was ist ein inklusives Schulsystem?
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2016) 3, S. 185-195Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2016.art22d
Schlagwörter	Recht; Schulsystem; Inklusion; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Der aktuelle Leitbegriff eines "inklusiven Schulsystems" ist trotz seiner weiten Verbreitung ein unklarer Begriff. Er wird national und international verschieden ausgelegt: Teilweise in einem engeren Sinn als "Vollinklusion", d.h. eines finalen Verzichts auf spezielle Schulen, überwiegend aber in einem dualen Sinn. Es werden beispielhaft die unterschiedlichen Argumentationen dargestellt, und im Ergebnis wird die reale Notwendigkeit eines dual-inklusiven Verständnisses herausgearbeitet, zumal aus der UN-Behindertenrechtskonvention keine Vollinklusion abgeleitet werden kann.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2

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