Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Scholz, Markus; Dönges, Christoph; Dechant, Christine; Endres, Annika |
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Titel | Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Vermeidung von Lesebarrieren bei naturwissenschaftlichen Schülerexperimenten. |
Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2016) 10, S. 454-464Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0513-9066 |
Schlagwörter | Differenzierender Unterricht; Lesen; Naturwissenschaften |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2017/2 |