Abtönungspartikeln und ihre Kombinationen im fortgeschrittenen DaF-Unterricht in den Hörtexten des Lehrwerks "Mittelpunkt C1".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kowalonek-Janczarek, Monika; Pozlewicz, Agnieszka
Titel	Abtönungspartikeln und ihre Kombinationen im fortgeschrittenen DaF-Unterricht in den Hörtexten des Lehrwerks "Mittelpunkt C1".
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 43 (2016) 3, S. 47-64Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Empirische Forschung; Hörtext; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Lehrwerk; Gesprochene Sprache; Modalpartikel
Abstract	Abtönungspartikeln gelten als eine Herausforderung für die Fremdsprachendidaktik. In unserem Beitrag wird daher der Frage nachgegangen, wie sie im fortgeschrittenen DaF-Unterricht behandelt werden. Da Abtönungspartikeln und ihre Kombination ein Phänomen der authentischen gesprochenen Sprache sind, konzentrieren wir uns dabei auf ihr Auftreten in den Hörtexten des Lehrwerks Mittelpunkt C1. Untersucht wird außerdem die Darstellung der Abtönungspartikeln in einer sie explizit thematisierenden Lerneinheit sowie in der Referenzgrammatik im Anhang des Lehrbuchs. In der Anlayse der Hörtexte sollen hochfrequente Abtönungspartikeln und Partikel-Kombinationen ermittelt werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/2

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