Membranen im Biologieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Marx, Liane; Dettmar, Martina
Titel	Membranen im Biologieunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 65 (2016) 2, S. 21-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Experiment; Biologieunterricht; Biomembran; Stofftransport (Biol); Funktion (Struktur); Kompartimentierung; Modell; Deutschland
Abstract	Die Behandlung des Themas Biomembranen ermöglicht neben der Vermittlung von Fachinhalten auch die Förderung der Modellkompetenz. Die verschiedenen Modelle zum Aufbau von Biomembranen zeigen, dass naturwissenschaftliche Theorien so lange gültig sind, wie experimentelle Beobachtungen mit ihnen erklärt werden können. Ferner kann das Thema auch fachübergreifend unterrichtet werden und das vernetzte Lernen der Schülerinnen und Schüler unterstützen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/4

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