Die TUebinger LernPlattform zum Erwerb numerischer und orthografischer Kompetenzen (TULPE). Individualisierte Förderung durch adaptive Lernspiele.

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Autor/inn/en	Jung, Stefanie; Huber, Stefan; Heller, Juergen; Grust, Torsten; Müller, Korbinian; Nuerk, Hans-Christoph
Titel	Die TUebinger LernPlattform zum Erwerb numerischer und orthografischer Kompetenzen (TULPE). Individualisierte Förderung durch adaptive Lernspiele.
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 5 (2016) 1, S. 7-15Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000112
Schlagwörter	Spiel; Lernen; Lernschwierigkeit; Individualisierender Unterricht; Unterweisung; Lernspiel; Programmiertes Lernen; Buchstabieren; Mathematische Kompetenz; Computerunterstütztes Verfahren
Abstract	Die "TUebinger LernPlattform zum Erwerb numerischer und orthografischer Kompetenzen" (TULPE) wird vorgestellt. In dieser computergestützten Plattform werden mithilfe adaptiver Verfahren Rechen- und Rechtschreibspiele an individuelle Merkmale der Lernenden angepasst. Nach einem Einblick in die konzeptionellen Grundlagen werden die Lernspiele der TULPE vorgestellt. Anschließend wird anhand der adaptiven Diagnostik der Rechtschreibfähigkeiten und Rechenkompetenz sowie der Adaptivität der Lernspiele die individuelle Anpassung des Lernens an den Nutzer illustriert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2016/3

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