Förderplanung im Unterricht. Exemplarische Umsetzung am Beispiel der Grafomotorik.

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Autor/inn/en	Eckhart, Michael; Sägesser, Judith
Titel	Förderplanung im Unterricht. Exemplarische Umsetzung am Beispiel der Grafomotorik.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2016) 2, S. 13-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Psychomotorik; Schulische Integration; Förderunterricht
Abstract	In einem Forschungs- und Entwicklungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Bern (PHBern) wurde ein Verfahren mit dem Namen GRAFOS entwickelt, das eine Förderplanung im Bereich der Grafomotorik unterstützt. Das Verfahren wird in diesem Artikel vorgestellt und erste Ergebnisse des Projektes werden diskutiert. Dabei wird auf geschlechtsspezifische Unterschiede, auf die Motivation sowie die Händigkeit fokussiert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2016/3

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