Listening Cloze Meets Info-Gap: A Hybrid Activity to Exploit Listening Materials.

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Autor/in	Zúñiga Vargas, Juan Pablo
Titel	Listening Cloze Meets Info-Gap: A Hybrid Activity to Exploit Listening Materials.
Quelle	In: English teaching forum, 53 (2015) 4, S. 24-32, 34Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Cloze-Test; Methodik; Lückentext; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Gegenstand des Beitrags ist eine hybride Aufgabenstellung bestehend aus einer Höraufgabe - dem listening cloze - und einer Sprechaufgabe - der information gap. Der Autor gibt dabei zunächst einen Einblick in die relevante Forschungsliteratur, bevor er das Konzept der hybriden Aufgabe näher erläutert und zeigt, wie diese umgesetzt wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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