Observation Tools for Professional Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Malu, Kathleen F.
Titel	Observation Tools for Professional Development.
Quelle	In: English teaching forum, 53 (2015) 1, S. 14-24, 34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Unterrichtsmitschau; Lehrer; Lehrerausbildung; Feedback; Methodik; Übung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Professionalisierung
Abstract	Die Professionalisierung von Lehrkräften, darunter auch Englischlehrkräften, soll eine Verbesserung des Lehrens und des Lernens ermöglichen. In ihrer grundlegenden Forschungsarbeit zur Professionalisierung identifizierten Joyce und Showers (2002) Schlüsselfaktoren, die einen Wechsel im Bereich der Lehrerentwicklung begünstigen. In dem präsentierten Beitrag stellt die Autorin drei dieser Faktoren vor, nämlich Observation, Feedback und Übung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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