Bildungsforschung an Lehrerbildungsinstitutionen: Ein Auszug aus der SKBF-Projektdatenbank.

Autor/inn/en	Grossenbacher, Silvia; Oggenfuss, Chantal
Titel	Bildungsforschung an Lehrerbildungsinstitutionen: Ein Auszug aus der SKBF-Projektdatenbank.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33 (2015) 3, S. 402-415Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X; 2296-9632
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-139127
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung; Lehrerbildung; Datenbank; Forschungsprojekt
Abstract	Aus Anlass ihres 40-jährigen Bestehens hat die Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung (SKBF) erstmals eine Analyse ihrer gesamten Forschungsprojektdatenbank vorgenommen. Die gewonnenen quantitativen Daten ermöglichen die Darstellung zeitlicher Trends sowie die Beschreibung der Projekte verschiedener Institutionen in Bezug auf diverse Charakteristika. Im Beitrag werden die Projekte der letzten 20 Jahre ausgewertet. Zudem richtet sich ein besonderer Fokus auf die Forschungsprojekte der Lehrerbildungsinstitutionen der letzten zehn Jahre. Die Ergebnisse lassen die Orientierung der Forschungstätigkeit der Lehrerbildungsinstitutionen am Berufsfeld deutlich erkennen. Since its establishment in 1974, the Swiss Coordination Centre for Research in Education (SCCRE) has been documenting and registering domestic educational research activities in an electronic database. On the occasion of its 40th anniversary, the SCCRE carried out a comprehensive analysis of its entire database. The quantitative data allow a monitoring of trends over time and the description of different characteristics such as project type and research focus. The article presents bivariate analyses of the projects conducted in the past twenty years. The main focus is on the research projects run at teacher education institutions within the past ten years. The results clearly show that educational research is mainly profession-related.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4