Wie gelingt sprachliche Förderung von SchülerInnen mit DaZ in der Sekundarstufe II? : Erfahrungen aus dem Frankfurter Projekt VORSPRUNG.

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Autor/inn/en	Frerichs, Derk; Ries, Nora
Titel	Wie gelingt sprachliche Förderung von SchülerInnen mit DaZ in der Sekundarstufe II? : Erfahrungen aus dem Frankfurter Projekt VORSPRUNG.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2015) 2, S. 21-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Anmerkungen 2; Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Förderungsmaßnahme; Sekundarstufe II; Deutsch als Zweitsprache; Erfahrungsbericht; Forschungsprojekt
Abstract	Von Januar 2012 bis März 2014 wurde in Frankfurt am Main das Projekt VORSPRUNG zur sprachlichen Förderung von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II durchgeführt. In dem Beitrag analysieren die Autoren Faktoren, die zum Erfolg dieses Projektes beigetragen haben. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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