Sprache im Fach. Diskursfunktionen im bilingualen Unterricht.

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Autor/in	Schmidt, Katja
Titel	Sprache im Fach. Diskursfunktionen im bilingualen Unterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 12 (2015) 6, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Methodik; Bilingualer Unterricht; Definition; Diskurs
Abstract	Diagramme auswerten, Vorgänge beschreiben, Textaussagen zusammenfassen, Sachverhalte erklären - sprachliche Aktivitäten wie diese beherrschen den bilingualen Unterricht. Am Beispiel des Definierens werden in diesem Beitrag Wege und Möglichkeiten aufgezeigt, die bewusste Aneignung von Diskursfunktionen zu fördern. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/2

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