Gendersensible Förderung von Medienkompetenz: Was ist zu tun?

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Autor/in	Döring, Nicola
Titel	Gendersensible Förderung von Medienkompetenz: Was ist zu tun?
Quelle	In: Pro Jugend, (2015) 3, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-0647; 2198-2767
Schlagwörter	Gender; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Computerspiel; Sexualpädagogik
Abstract	Die Autorin diskutiert die Bedeutung der geschlechterdifferenzierten Inhaltspräferenzen bei der Wahl der Medieninhalte von jugendlichen Mädchen und Jungen. Sie beschreibt die Medien(aus)wahl dabei vor dem Hintergrund einer gendersensiblen Medienkompetenzbildung. In diesem Zusammenhang setzt sie sich auch mit den Geschlechterbildern der jeweiligen Medieninhaltsgattungen in den Medienwelten der Jugendlichen auseinander.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2016/2

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