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Autor/inn/en | Herbst, Antje; Fernholz, Judith Maria; Strothe, Kay; Schlund, Sarah |
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Titel | Psychodynamisch-multisystemische Behandlung von Schulphobie mit Trennungsangst im tagesklinischen Setting. |
Quelle | In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64 (2015) 7, S. 545-562Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0032-7034; 2196-8225 |
DOI | 10.13109/prkk.2015.64.7.545 |
Schlagwörter | Kinderpsychiatrie; Psychodynamik; Trennungsangst; Schulangst; Psychotherapie; Teilstationäre Behandlung; Familientherapie; Krankenhausprogramm; System |
Abstract | Anhand der Fallgeschichte einer siebenjährigen Patientin mit Schulabsentismus bei ausgeprägter Trennungsangst werden das psychodynamisch-systemische Verstehen und das therapeutische Vorgehen in der tagesklinischen Multifamilien-Behandlung an der Universitätsklinik Münster dargestellt. Beschrieben werden zunächst die Behandlungsmodalitäten mit Fokus auf dem multifamilientherapeutischen Kontext. Daran anschließend wird die in die therapeutische Reorganisation von Innenwelt- und Außenweltthemen differenzierte Behandlung der Patientin entlang der psychodynamisch-systemischen Arbeitshypothesen nachvollzogen. Die Integration psychodynamischer und multisystemischer Therapiemethoden in der tagesklinischen Eltern-Kind-Behandlung wird als erfolgversprechender Ansatz bewertet. (ZPID). |
Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
Update | 2016/1 |