A, B, C oder D? Jeder ist gefragt! Clicker als Diagnosewerkzeug nutzen.

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Autor/in	Pinkernell, Guido
Titel	A, B, C oder D? Jeder ist gefragt! Clicker als Diagnosewerkzeug nutzen. Gefälligkeitsübersetzung: A, B, C or D? Everybody is in demand! Using clickers as a tool for diagnosis.
Quelle	In: Mathematik lehren, 32 (2015) 189, S. 10-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Wissen; Diagnose; Multiple-Choice-Verfahren; Sekundarstufe I; Fehleranalyse; Prüfung; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Mathematikunterricht; Problemstellung
Abstract	Ein Rückmeldesystem ermöglicht direkte Informationen über den Wissensstand aller Schülerinnen und Schüler. Jeder ist gefordert, mittels "Clicker" auf Lehrerfragen eine Antwort zu geben (ähnlich den Publikunsabstimmungen im Fernsehen). Der Beitrag zeigt Möglichkeiten auf, wie im Rahmen regelmäßiger Kopfübungen das Basiswissen der Schülerinnen und Schüler überprüft und wachgehalten sowie eine Diagnose der Schülerleistungen realisiert werden kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/1

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