Der ökologische Fußabdruck unserer Schule. Jahrgangsübergreifende Projektarbeit zum schulischen Klimaschutzplan.

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Autor/inn/en	Ellmers, Tim; Meyer zur Rheda, Angela
Titel	Der ökologische Fußabdruck unserer Schule. Jahrgangsübergreifende Projektarbeit zum schulischen Klimaschutzplan.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 67 (2015) 7/8, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schule; Schüler; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Projekt; Klima; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Verantwortung; Nachhaltige Entwicklung; Deutschland; Hamburg
Abstract	Meist passiert es nur bei besonderen Aktivitäten des Schullebens - wie beim Schultheater -, dass Schüler jahrgangsübergreifend lernen. Dem Gymnasium Rissen gelingt das mit seinem Klimaschutzkonzept. Wie werden dabei Selbständigkeit und Verantwortung gefördert? Welche Rolle spielt das Feedback zwischen den Jahrgängen? Wie gelingt die Transformation vom Wissen zum verantwortungsvollen Handeln? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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