Reflexion von Ordnungserfahrung - Begegnung mit Institutionen. Überlegungen zu einer genetischen Institutionenkunde in der Politischen Bildung.

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Autor/in	Weber, Florian
Titel	Reflexion von Ordnungserfahrung - Begegnung mit Institutionen. Überlegungen zu einer genetischen Institutionenkunde in der Politischen Bildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 6 (2015) 1, S. 52-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Handlungstheorie; Fachdidaktik; Systemtheorie; Institutionenkunde; Politische Bildung; Politische Institution; Politisches System; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Ordnung; Deutschland
Abstract	In der Politischen Bildung sollte Ordnung weder naturalistisch als unverfügbar vorgegebene Struktur noch voluntaristisch allein als Ergebnis absichtsvollen Handelns verstanden werden. Zur Grundlegung eines angemessenen Ordnungskonzepts bieten sich mikrosoziologische Theorien situierter bzw. strukturierter Handlung an, die das Wechselverhältnis zwischen Handlung und Struktur betonen. Auf dieser Grundlage kann eine genetische Institutionenkunde begründet werden, die bei elementaren Ordnungserfahrungen im mikropolitischen Nahraum ansetzt (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/1

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