Theologisches und religionsdidaktisches Wissen in Planung, Durchführung und Reflexion von Religionsunterricht. Eine qualitativ-explorative Studie zur professionellen Handlungskompetenz von Religionslehrkräften.

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Autor/in	Wüstner, Eva-Maria
Titel	Theologisches und religionsdidaktisches Wissen in Planung, Durchführung und Reflexion von Religionsunterricht. Eine qualitativ-explorative Studie zur professionellen Handlungskompetenz von Religionslehrkräften.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (2015) 72, S. 101-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0339
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Handlungskompetenz; Lehrer; Religionsunterricht
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/4

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