Sprachstile in der Spätadoleszenz.

Autor/inn/en	Timmermann, Franz Jan; Ohlmeier, Dieter
Titel	Sprachstile in der Spätadoleszenz.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64 (2015) 3, S. 223-242Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2015.64.3.223
Schlagwörter	Interpersonale Kommunikation; Psychoanalyse; Jugend; Indikation; Sprache; Sprachentwicklung; Psychotherapie; Entwicklung; Jugendlicher
Abstract	Untersucht wurde das Sprachverhalten spätadoleszenter Jugendlicher in Therapieklärungsgesprächen ("probatorischen Sitzungen"), die analytische Kinder- und Jugendlichentherapeuten mit potenziellen Patienten führten, um die Frage nach der Indikation "intersubjektiv" zu klären. In allen Gesprächen wurde deshalb ein psychoanalytisches Arbeiten probehalber versucht. Ausgewertet wurden 30 Transkripte der Tonbandaufzeichnungen von Gesprächen mit 15 Spätadoleszenten und - zur Abgrenzung - mit 15 Jugendlichen aus der mittleren Adoleszenz. Untersucht wurde die kognitive Organisation der Verbalisation aus psychoanalytischer und soziologischer Sicht. Dafür wurde ein sinnerschließender, interpretativ-methodischer Zugang gewählt. Durch diese heuristische Herangehensweise werden mehrere Phänomene des sprachlichen Handelns herausgefiltert und unterschieden: zunächst das Aufeinanderprallen der verschiedenen Vorverständnisse "Alltag" und "Therapie". Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Entwicklung eines kategorialen Sprachstilmodells (von einem vermeidenden zu einem reflektorischen Sprachstil). Dieses wird verwendet, um das formale Ergebnis der Indikationsklärung und der folgenden Psychotherapien einzuschätzen. Patientenzitate verdeutlichen die Sprachstile der fünf Kategorien. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/4