Spracherinnerung und Sprachreflexion in der Migrationsliteratur. Ein literaturdidaktisches Modell.

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Autor/in	Tahoun, Riham
Titel	Spracherinnerung und Sprachreflexion in der Migrationsliteratur. Ein literaturdidaktisches Modell.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 52 (2015) 2, S. 67-76Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Fachdidaktik; Literaturunterricht; Migrationsliteratur; Prosa; Leseverstehen; Analyse
Abstract	Der Beitrag verfolgt das Ziel, anhand der Arbeit mit Spracherinnerungen von Migrationsautoren im DaF-Literaturunterricht die symbolische Kompetenz bei den Lernern zu fördern und ihnen Impulse zum Verfassen eigener "Spracherinnerungen und -reflexionen" zu geben. Zu diesem Zweck werden im Rahmen eines literarizitätsorientierten Analyseverfahrens zwei kurze Prosatexte von Rafik Schami und Yoko Tawada als didaktische Modelle vorgestellt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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