Lernen in der Gemeinschaftsschule - Lernen miteinander, lernen voneinander.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dreßen, Charlotte
Titel	Lernen in der Gemeinschaftsschule - Lernen miteinander, lernen voneinander.
Quelle	In: Lehren & lernen, 41 (2015) 2, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Lernen; Heterogenität; Gemeinschaftsschule
Abstract	Wie können Kinder verschiedener Leistungsniveaus gemeinsam lernen, ohne dass dabei die langsamen Lerner überfordert und die schnellen Lerner gelangweilt werden? Das pädagogische Konzept der Gemeinschaftsschule gibt hier eine Antwort: indem alle Niveaus inhaltlich bedient werden und die Lernenden von Anfang an daran herangeführt werden, Mitverantwortung für die Gestaltung ihres individuellen Lernprozesses zu übernehmen. Die hierdurch bei der Lehrkraft frei werdenden Zeit- und Energiekapazitäten werden dann zielgerichtet an den Stellen eingesetzt, wo sie benötigt werden - sei es bei der Unterstützung der langsamen Lerner oder bei der Förderung der schnellen Lerner.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/3

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