Veränderungen im Selbstkonzept nach psychomotorischer Förderung. Eine multimethodale Untersuchung des kindzentrierten Ansatzes.

Autor/inn/en	Martzy, Fiona; Ruploh, Brigitte; Bischoff, Anne
Titel	Veränderungen im Selbstkonzept nach psychomotorischer Förderung. Eine multimethodale Untersuchung des kindzentrierten Ansatzes.
Quelle	In: Motorik, 38 (2015) 1, S. 10-21Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2015.art03d
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Empirische Untersuchung; Untersuchungsmethode; Entwicklungspsychologie; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Selbstkonzept; Kind; Kleinkind; Therapie; Motopädagogik; Forschungsbericht; Förderkonzept; Niedersachsen
Abstract	Innerhalb des Forschungsschwerpunktes "Selbstkonzept und Körperkonzept" der Forschungsstelle Bewegung und Psychomotorik des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung wurde eine Untersuchung im Prä-Post-Design zu Veränderungen im Selbstkonzept nach psychomotorischer Förderung bei Kindergartenkindern durchgeführt. Die Selbst- und Fremdeinschätzung des Selbstkonzeptes der Kinder wurde anhand des Frankfurter Kinder-Selbstkonzept-Inventars und anhand leitfadengestützter Interviews erfasst und anschließend quantitativ und qualitativ ausgewertet. Die Ergebnisse der Analysen unterstreichen die Validität der kindzentrierten psychomotorischen Entwicklungsförderung. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3