Sportdidaktik trifft Sportmotorik. Das Modell der effektkontrollierten Motorik und das Lehren und Lernen sportlicher Bewegungen.

Autor/in	Scherer, Hans-Georg
Titel	Sportdidaktik trifft Sportmotorik. Das Modell der effektkontrollierten Motorik und das Lehren und Lernen sportlicher Bewegungen.
Quelle	In: Sportunterricht, 64 (2015) 1, S. 2-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Motorik; Transfer; Motorisches Lernen; Didaktik; Methodik; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Schulsport; Sportmotorik; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Der Beitrag stellt den bewegungswissenschaftlichen Ansatz der effektkontrollierten Motorik und des effektorientierten Lernens dar und folgert daraus didaktisch-methodische Perspektiven des Lehrens und Lernens. Beachtung wird dabei auch dem Problem des Transfers beim Bewegungslernen geschenkt, da dieses für die didaktische Gestaltung von Lernprozessen von grundlegender Bedeutung ist und aus der Perspektive der effektkontrollierten Motorik in einem neuen Licht erscheint. Verf.-Referat. The author presents a scientific concept connecting movement and learning, both controlled by its effects, in order to establish instructional perspectives for teaching and learning. By doing so he also considers the transfer problem when movements are learned. Transfer is of fundamental significance for the instructional design of learning processes and is viewed differently from the perspective of effect controlled movements. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3