Vom Sinn und Unsinn der Lehrevaluationen an deutschen Hochschulen. Über den Missbrauch von Statistik.

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Autor/in	Brand, Frank
Titel	Vom Sinn und Unsinn der Lehrevaluationen an deutschen Hochschulen. Über den Missbrauch von Statistik.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 56 (2015) 1, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Lehrevaluation; Kritik; Statistische Methode; Deutschland
Abstract	Die Mittelwertbildung in der Auswertung von Fragebögen liefert keine interpretierbaren Informationen. Neben der Kritik an der aktuellen Vorgehensweise wird aufgezeigt, wie eine korrekte Auswertung aussehen sollte. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/3

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