Effektivität von computerunterstützten Lernumgebungen zur Verbesserung der Emotionserkennung bei Autismus. Eine Metaanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wanninger-Bachem, Silke
Titel	Effektivität von computerunterstützten Lernumgebungen zur Verbesserung der Emotionserkennung bei Autismus. Eine Metaanalyse.
Quelle	München: GRIN Verlag GmbH (2015), v, 27 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-656-93171-3
Schlagwörter	Metaanalyse; Autismus; Emotion; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Moderator
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2020/3

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