Hollywoodpädagogik. Wie Blockbusterfilme das Lernen des Lernens organisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Walden, Thomas
Titel	Hollywoodpädagogik. Wie Blockbusterfilme das Lernen des Lernens organisieren.
Quelle	München: kopaed (2015), 380 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bielefeld, Univ., Habil.-Schr., 2015.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-301-3
Schlagwörter	Bildungsprozess; Jugendfilm; Jugend; Medienpädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Lernverhalten; Habilitationsschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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