Erziehung, Kompetenzorientierung und Social Engineering.

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Autor/in	Buck, Marc Fabian
Titel	Erziehung, Kompetenzorientierung und Social Engineering.
Quelle	Aus: Krause, Sabine (Hrsg.); Breinbauer, Ines Maria (Hrsg.): Im Raum der Gründe. Würzburg: Königshausen & Neumann (2015) S. 247-265Verfügbarkeit
Reihe	Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8260-5748-9
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsgeschichte; Neue Steuerung; Didaktik; Unterricht; Politische Steuerung; Popper, Karl Raimund; Deutschland; Schweden
Abstract	Social Engineering ist in der Pädagogik, mit Ausnahme der historischen Bildungsforschung, weitgehend unbekannt. Es beschreibt eine Steuerungstechnik von Gemeinschaften und Gesellschaften und hat seinen Ursprung in der Industrialisierung. In diesem Aufsatz wird neben der Begriffsgeschichte und historischem Wandel des Konzepts verhandelt, inwiefern heute Kompetenzorientierung als bildungspolitisches Konzept post PISA als Social Engineering verstanden werden kann und welche normativen Implikationen damit verbunden sind.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/1

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